Leitura e compreensão de texto narrativo, compreensão de características que compõem o gênero, despertar o interesse pela leitura.

Não basta compreender o significado de singular e plural, mas compreender que existem regras gramaticais para que os substantivos sejam colocados no plural de forma correta. Esse é o intuito desta atividade: trazer à compreensão a necessidade do uso do plural em determinadas situações comunicativas e apropriar a criança das regras de como fazê-lo.

Utilizar corretamente os verbos com terminação em em/ êm e eem.

Conhecer os direitos das pessoas com deficiência visual.

Você já se perguntou se a posição da letra S faz diferença no sentido da palavra? Vejamos se há ou não.

Todo mundo conhece a letra V como sendo a letra da Vaca, mas será só isso? Vamos conhecer outras palavras com a letra V?

Refletiremos e identificaremos as funções na leitura e na escrita de pontuações, com foco nos seguintes sinais: ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois-pontos e travessão.

Identificaremos sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formaremos antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-.

Reconhecer a importância de boas maneiras para conviver em harmonia com as pessoas ao seu redor

Identificaremos e acolheremos as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.